A conduta ativa da parte ré ao promover ou permitir a filmagem indevida de docente no exercício de suas funções configura uma violação ilícita que atenta contra o direito à imagem, à intimidade e à dignidade do servidor. Tal prática, quando realizada sem consentimento expresso para fins que extrapolam a segurança institucional ou a metodologia pedagógica, desvirtua o ambiente acadêmico e expõe o profissional a um monitoramento constante e invasivo, resultando em um sentimento de vigilância punitiva e abalo emocional incompatíveis com a função social da educação. O modelo ora apresentado estrutura a ação de indenização por danos materiais e morais, reunindo a petição inicial e os elementos essenciais para combater o uso arbitrário de tecnologias de monitoramento que violam a esfera privada do docente.
A tese central evidencia que a responsabilidade da parte ré fundamenta-se na violação de direitos personalíssimos e na inobservância da Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), uma vez que a captação de imagem e voz sem finalidade legítima e informada constitui abuso de poder. A argumentação jurídica demonstra que o direito à preservação da intimidade no local de trabalho incorpora-se ao patrimônio jurídico do professor de forma imediata, não podendo ser anulado por prerrogativas de gestão. Para o advogado que atua no contencioso, este material oferece uma fundamentação densa para provar que a exposição de gravações em redes sociais, grupos de mensagens ou para fins de perseguição ideológica rompe a boa-fé objetiva e gera o dever de reparação integral.
O material conta com uma planilha de cálculos de alta precisão, permitindo a delimitação pormenorizada dos danos materiais — incluindo custos com tratamento psicológico decorrente do estresse de vigilância e eventuais perdas de gratificações — além da apuração dos índices de correção pertinentes. Paralelamente, a peça fundamenta com consistência os danos morais decorrentes da angústia, do constrangimento e da violação do "direito ao esquecimento" ou da própria imagem do docente. Ao aliar petição fundamentada e memória de cálculo exata, este conjunto oferece as ferramentas necessárias para garantir que o Poder Judiciário intervenha para resguardar a liberdade de cátedra e a privacidade do magistério frente ao uso indevido de câmeras e dispositivos de gravação.
Sobre esse tema, dispomos do seguinte material:
| Modelo de petição inicial: Em formato .doc, WORD, pode ser editada, apesar de estar pronta, bastando apenas qualificar o cliente de acordo com o caso concreto; |
| B.1 - Modelo de agravo de instrumento buscando a concessão de justiça gratuita; B.2 - Modelo de agravo de instrumento buscando a concessão de exibição de documentos; B.3 - Modelo de agravo de instrumento buscando a tutela de urgência. |
| Em formato WORD, rebatendo os principais argumentos do réu. |
| Em formato WORD, indicando as provas que quer produzir. |
| Em formato WORD, visando adequar a decisão saneadora aos interesses do autor. |
| Em formato WORD, indicando as provas produzidas nos autos, o direito da parte autora e reforçando os pedidos iniciais. |
| Em formato WORD, pronta para protocolar. |
| Em formato WORD, visando antecipar uma tutela jurisdicional que é, de todo modo, necessária para o autor e que não cabe ou não deveria esperar o julgamento do recurso para ser concedida. |
O) Petição para cumprimento de sentença:
P) Recente julgado do sobre o tema:
R) Explicativo da ação:
S) Planilha de cálculos (para apuração do dano material):
T) Tutorial ensinando a fazer os cálculos:
U) Consultoria
V) Encarte explicativo para os clientes:
W) Posts para redes sociais:
X) Um e-book, que é recomendado para aprender a encontrar clientes, interessados em promover esse tipo de ação, e a estabelecer-se como a melhor opção para esses clientes, quando quiserem buscar por esse ajuizamento.
Y) Atualização gratuita do material.
Material elaborado por uma equipe de advogados e contadores, todos com grande experiência neste tipo de ação. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
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